【第4回】キャリア理論②「発達とライフキャリア」

受講生の皆様

 

10日間総仕上げプログラム、第4回の本日は「キャリア理論②|発達・ライフキャリア」をテーマにお届けします。

 

前回はキャリアを「職業選択(点)」で捉える理論家を学びました。


本日は、キャリアを「生涯の発達プロセス(線)」と「人生の役割(面)」で捉える理論家たちです。

 

ここは「ライフ・〇〇」など非常によく似たキーワードが多く、ひっかけ問題の定番となっています。

1. 今日の重要テーマと直前期の学習優先順位 

テキストには多くの理論家が並んでいますが、本講座では 出題実績のないギンズバーグやハヴィガースト等は思い切って後回しにし、 過去10回で何度も出題されている以下の「S・A級」理論家に集中します。

2. 深掘り記事:発達理論の「時期・課題」総まとめ 

本日の深掘り記事では、各理論家が提唱する「年齢ごとの発達課題」を 横断的に比較できる表を用意しました。

 

「誰が、どの時期に、どんな課題を設定したか」を整理して、 選択肢の迷いをなくしましょう。

 

🔗 深掘り記事:発達・ライフキャリア理論比較表

3. 【スキマ時間の活用】基礎固めWEBアプリの進捗はいかがですか? 

第1回でお配りした「C/Dランク基礎固め WEBアプリ(全60問)」は、 毎日少しずつ進められていますでしょうか?

 

試験本番で確実に得点源となる「面談のプロセス」「倫理・自己研鑽」 「応答技法」などの基本問題が詰まっています。

 

まだ手をつけていない方や、間違えた問題がある方は、 通勤中や休憩時間などのスキマ時間を活用して、 何度も繰り返し解いてみてください。

 

📱 WEBアプリ(全60問)はこちら  

4. 本日の予想問題:発達・ライフキャリア理論 
過去問から、この分野特有の「他の理論家のキーワードを混ぜた ひっかけ問題」を4問ピックアップしました。

【問1】スーパーと他理論の混同(Aランク)

スーパー(Super, D. E.)の理論に関する次の記述のうち、 適切なものの組み合わせはどれか。

 

A. 思春期におけるキャリア発達の中心的なプロセスが成熟であるとして、「キャリア成熟」の概念を見出した。

B. ライフ・キャリア・レインボーの考え方を基に、キャリアをほかの生活上の役割との関係や人生の中で捉え、人生や仕事を統合する   仕組みとして「統合的人生設計」の理論を構築した。

C. 心理社会的発達は、基本的な生活構造が築かれる時期と、内的・外的な   理由からそれらが変わる時期が交互に現れて進んでいくと考えた。

D. 生涯を通した一連のライフ・ステージをマキシ・サイクルと呼び、   成長・探索・確立・維持・解放(衰退、下降)という5つの段階で   構成されているとした。

  1. AとB
  2. AとD
  3. BとC
  4. CとD

 

【問2】エリクソンの発達課題(Aランク)

エリクソン(Erikson, E. H.)の心理社会的発達課題に関する次の記述のうち、 老年期の発達課題として適切なものはどれか。

  1. 親密性 対 孤立
  2. アイデンティティ(同一性) 対 アイデンティティ(同一性)拡散
  3. 統合性 対 絶望
  4. 世代性 対 停滞性

 

【問3】マーシャのアイデンティティ・ステイタス(Aランク)

マーシャ(Marcia, J. E.)が示したアイデンティティ・ステイタスの 「モラトリアム」に関する内容として、適切なものはどれか。

  1. 今まで本当に何者かであった経験がないので、何者かである自分を想像することができない。
  2. 自分の目標と親の目標の間に不協和がなく、どんな経験も、幼児期以来の 信念を補強するだけで、硬さ(融通のきかなさ)が特徴である。
  3. いくつかの選択肢について迷っているところで、その不確かさを克服しようと一生懸命努力している。
  4. 幼児期からのあり方について確信がなくなり、いくつかの可能性について 本気で考えた末、自分自身の解決に達して、それに基づいて行動している。

【問4】中高年期の発達理論ミックス(Aランク)

中高年のライフステージとキャリアに関する次の記述のうち、 最も適切なものはどれか。

  1. エリクソン(Erikson, E. H.)が個体発達分化の図式に示した、老年期にあたる世代の主な発達課題は、「世代性」対「成熟性」である。
  2. レビンソン(Levinson, D. J.)は、中年期から老年期への移行期を「人生半ばの過渡期」と呼び、「自らの限界を受容すること」、「獲得した地位や利益を保持すること」などが主要な課題であるとした。
  3. 岡本は「岐路としての中年期」に焦点を当て、アイデンティティ危機における心理的変化の特徴から、中年期の「アイデンティティ再体制化のプロセス」を明らかにした。
  4. スーパー(Super, D. E.)は、高齢期におけるキャリア発達の中心的なプロセスは成熟であるとして、「キャリア成熟」の概念を見出し、発達課題に対処しうるためのレディネスと定義した。

【解答・解説】

 

【問1】解答:2(AとDが適切)
スーパーの理論として適切なのはAとDです。 「統合的人生設計」はハンセンの理論です(Bは不適切)。 基本的な生活構造の安定と変化(過渡期)が交互に現れると考えたのは レビンソンです(Cは不適切)。 理論家の代表的なキーワードがすり替えられる、典型的なひっかけです。

 

【問2】解答:3

老年期の発達課題は「統合性 対 絶望」です(選択肢3が正解)。 「親密性 対 孤立」は成人前期(選択肢1)、 「アイデンティティ〜」は青年期(選択肢2)、 「世代性 対 停滞性」は成人期(選択肢4)の課題です。

 

【問3】解答:3 

 選択肢について迷い、不確かさを克服しようと努力している状態が 「モラトリアム」です(選択肢3が正解)。 選択肢1は「拡散」、選択肢2は「早期完了」、 選択肢4は「達成」の状態を表しています。

 

【問4】解答:3 

 岡本祐子による「中年期のアイデンティティ再体制化」に関する記述として 適切です(選択肢3が正解)。 エリクソンの老年期は「統合性 対 絶望」です(選択肢1は不適切)。 自らの限界の受容などは、スーパーの「維持段階」の課題です (選択肢2は不適切)。 キャリア成熟はスーパーの「思春期(青年期)」の課題です (選択肢4は不適切)。

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練習問題20問が毎回順番違いで出題されます。
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今日のまとめ
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本日のキーワードは「点(職業選択)→ 線(発達)→ 面(役割)」。 似た言葉のすり替えを見抜ければ、この分野は得点源になります。

◆ スーパー(後半)  マキシ/ミニ・サイクル、ライフ・キャリア・レインボー、キャリア成熟(思春期のプロセス)。

◆ ハンセン  統合的人生設計(ILP)。4つのL(仕事・学習・余暇・愛)をキルトのように織り合わせる。

◆ エリクソン  心理社会的発達の8段階。各段階の「危機(対立概念)」。老年期は「統合性 対 絶望」。

◆ レビンソン  人生の四季。安定期と過渡期が交互に訪れる。40〜45歳ごろの「人生半ばの過渡期」が重要。

◆ マーシャ & 岡本祐子  青年期のアイデンティティ・ステイタス(達成・モラトリアム・  早期完了・拡散)。岡本は「中年期の再体制化」。

 

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これだけは間違えるな(頻出ひっかけ)

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・「統合的人生設計」はハンセン。スーパーではない。

・「安定期と過渡期が交互」はレビンソン。スーパーではない。

・エリクソン老年期は「統合性 対 絶望」。課題名の1語すり替えに注意。

・モラトリアムは「迷いの最中で努力中」。早期完了(親と一致・硬さ)と区別する。

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次号(6月27日配信)の予告
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明日(第5回)は、「キャリア理論③|意思決定・学習・偶発性」を テーマにお届けします。

ジェラット、クランボルツ、バンデューラなど、変化の激しい現代に どう適応し、行動を起こすかという理論を整理します。


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講師:中島則生
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