昨日長崎大学から
非常勤講師発令の
書類が届きました。
今年も長崎大学の
一年生を対象に
キャリア講義の一環として
ストレングスファインダー®の
講義を担当します。
九州在住の
コーチ仲間と共に
この仕事に取り組み始めて
4年目となります。
担当の先生の
ご尽力もあり、
大学内でも徐々に
この講義に対する
信頼度、重要度も高まり
他の講義との兼ね合いも
ありますが
コマ数も昨年の5コマから
7コマへと増えました。
大学生に
ストレングスを伝える
意味を考えると
やはり“可能性”に
目を向けること
なのだろうと思います。
ストレングスファインダー®で
見えてくる資質
(=才能のかたまり)は
自分がそれを才能や強みとして
認識していなかったとすると
ある意味その後の自分の
可能性を示すものであるとも
言えます。
資質自体は
正確に言えば強みの元であり
強みそのものでは
ありません。
それを生産的に活かす、
そして
より生産的に活かすために
舞台を与え、栄養を与え
育て上げることで
真の強みとなります。
そこに
大きく広がり得る
自分なりの、自分だけの
“可能性”があるわけです。
大学生という多感な時期は
他者と自分を比較しながら
自分を確立していく
時期でもあると思います。
だからこそ
そのタイミングで
ストレングスを導入し
他の誰も持たない
自分だけの才能に
気づいてもらうことは
大き気な意味があると
思っています。
大学生に限らず、
ストレングスファインダー®は
自分の可能性を
大きく広げてくれる
ツールです。