「学習欲」の学びは手段ではなく目的

今回より

「学習欲」について

扱います。

 

 

「学習欲」も

比較的上位に

持っている人が多い

資質です。

 

 

「学習欲」の原語は

Learnerであり、

文字通り“学ぶ人”です。

 

 

そして、

「学習欲」上位の人にとり

学びとはそれ自体が

目的そのものです。

 

 

すなわち多くの人は

何かを成し遂げるための

手段として

学びを得ようとしますが

「学習欲」上位の人は

違います。

 

 

学ぶことは

目的そのものである。

 

 

これこそが

「学習欲」の

“欲”を表していると

思います。

 

 

では、

ここで言う学びとは

どういうものでしょうか?

 

 

ここで、

「学習欲」上位の人にとり

共に上位に位置しやすい

「収集心」との違いで

解説してみます。

 

 

「収集心」の

詳細な解説は

後に譲りますが

「収集心」の特徴は

コンテンツとしての

情報を集めることに

あります。

 

 

ある意味情報、知識を

断片として

収集するイメージです。

 

 

一方「学習欲」は

自分が何かを

知らなかった状態が

知っている状態へと

変遷していく

そのプロセスを

楽しむところに

違いがあります。

 

 

「学習欲」上位で

「収集心」も上位の人は

かなり多い、

というか

そうでない人の方が

少ないと思いますが

両方上位の人にとっては

この感覚の違いは

理解しづらいかも

しれませんね。

 

 

流れとして考えると

まず「収集心」が働き

何かについて調べ

情報を集めます。

 

 

すると、

その中の特定の何かに

さらに興味を惹かれ

関連する本を

読んでみたり

講座やセミナーなどに

出かけていき

その知識を

習得するために学ぶ

というのが

「学習欲」です。

 

 

例えば

本を読むという

行為にしても

「収集心」的には

そこにある必要な情報を

取得するためであり

「学習欲」的には

本を読むことで

そこに書いてある知識が

自分の中に

段階的に溜まっていく

その感覚を楽しむという

感じです。

 

 

前述したように

「収集心」にしろ

「学習欲」にしろ

情報を集め、学んだあとに

それをどう活用するかの

目的は

必ずしもないことが

多いです。

 

 

(もちろん、

他の資質との

組み合わせによります)

 

 

結果として、特に

「学習欲」x「収集心」の

人に多いのが

“資格コレクター”と

呼ばれる人たちです。

 

 

必ずしも取得した資格を

その先で活かすという

目的があるわけではなく

学ぶという目的で

取り組んだ結果として

資格を得ていると

いう感じだと思います。

 

 

学びをあくまで

手段として

考える人たちからすると

この感覚は

理解しがたいかも

しれませんね。

 

 

次回は、

「学習欲」の

もう一つの側面と

それを活かす

方向性について

書きます。

 

 

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自分のトリセツを作りませんか?
 
編集後記

今日は午前中

一件のコーチングでした。

 

 

お話しするたびに

表情が柔らかく豊になり

変化の様子が

窺えます。

 

 

人って本当に

物事の捉え方を

ほんの少し変えるだけで

大きく

変わるものだなぁと

実感しています。

 

 

そういうお手伝いを

出来ることは

本当に

コーチ冥利に

つきますね。

 

 

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